想邀約演講嗎?來看看吧

目前分類:教學方法 (5)

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為青少年設計的生命教育、生涯規劃課程,尋覓自我定位、未來生涯規劃的價值內涵,歡迎老師們亦可自行操作。

課程內容 (時間為2-3小時):

1.我是誰 (學員起立,互相倆倆握手並告知姓名,此時名字即刻交換,再找下一位學員握手,前三位最好是不認識的,持續握手交換名字,若問到自己的名字,則上天堂,找不到自己名字者,繼續在人間遊蕩尋覓。)
2.採訪時間:詢問遊蕩人間的學員,目前的名字是?(可能會出現 1.根本沒有這名字的幽靈人物(名字遭竄改) 2.名字重複 (已上天堂但名字仍在人間) 3.差一步的因緣.....等,都頗具笑果。最後統整,剛剛發生什麼事,為何有人找不回自己的名字?現實生活中也會有這樣的事嗎?(資訊消失、自己不見?),即使是上天堂的各位,你們找回了名字,就代表了知道自己是誰嗎?(透過此暖身,除了破冰,也帶到主題,我認識我自己是誰嗎?)
3.我的九宮格:將白紙摺出九宮格,中間格子寫上名字,其餘的用彩色筆寫在便利貼上,書寫3張欣賞自己的特質(一張寫一個,貼在九宮格的第一排);2個目前學到的技能(專長)貼在第二排的兩格、3個嚮往的生活價值觀貼在第三排的三格
4.交換市集:從現在的自己,變成更好的自己(去市集中尋覓,看看有沒有喜歡的商品,主動開口和他人交換,至少換3張以上,但對方亦可拒絕。同一個人只能換一張)
5.小組分享:
(1)交換的時候,你聽到什麼、看到什麼,經歷到比較印象深刻的事?
(2)你是個主動出擊、還是被動等待的人?你喜歡這樣的自己嗎?為什麼

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你還在為備課煩惱嗎? 讓學習者當自己的主人....

由他感受手中的命運和機會

翻轉學習的思維

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這是一套教學互動牌卡以撲克牌大富翁的創新玩法參與者透過九種玩法感受生命價無常失落和珍視

 

透過有趣的牌卡輔導生涯生命教育(哲學與人生) 等教學領域,達到讓學習者對生命深層思考的目的。

 

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六款創意教具與育達出版社合作( 授權期間:2014/7-2016/7),研習辦理購買詳情,請洽詢中華點亮生命教育協會

1.創意分享骰

l   故事骰:分享心情 

l   性福骰:哪種狀態的愛情關係分手時最痛?(性愛婚姻與倫理思辨)

 (A)接吻後 (B)性愛後 (C)結婚後 (D)有了小孩後

 活動情境你眼前有一道門,門的後方是你夢寐以求的夢中情人(天菜),此時此刻的你內心澎湃、情慾難耐,只要推開那扇門,你就能夠得到你朝思暮想的夢中情人。此時天神降臨,祂給了你三個骰子,要你先骰了骰子之後,再決定要不要推開那扇門……

 活動分工

 每組一位紀錄者

活動流程 成員分別擲骰:狀態、機率、結果,並和成員分享,是否要從事性行為? 

小組討論策略

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2014年  點亮生命教育協會  推動  "生命教育桌遊營"!!

將年輕學子喜歡的牌卡桌遊和生命教育議題結合,期望能以輕鬆的體驗方式,讓學生從遊戲的過程中主動覺察自己正在經歷的生命課題與困境,並且在小組分享與對話中,學習自我表達、傾聽、同理、尊重、支持與反思,再由老師適時的引導,讓年輕生命能夠有更深刻的相互交流,讓人生中的美好價值能夠潛移默化於每一位學生的心中,發揮改變的力量。

活動辦理回饋103.01.24桃園高中

 

營隊目的:

一、透過牌卡桌遊的遊戲方式,搭配講師引導,讓學生在不同的遊戲情境中,學習傾聽及尊重之能力。

二、藉由各種遊戲關卡的設計,刺激學生思考什麼是有意義、有價值的人生,並使其了解人生存在之無常,以及學習如何面對生命之困境。

課程簡介:

學生版

時間

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這是一個模擬社會的省思活動:社會正義

透過"交易模擬"-->"國會討論"-->"第二回合交易"-->"國會討論"-->"第三回合交易"

會發生很多社會現象

老師在旁予以主持並觀察

最後帶領大家討論~剛剛的社會是否正義?發生了那些現象?自己為了牟利,會不會也做了那些不正義的事

 

適用時機:30~50人團體

主題:道德抉擇與思考、人格統整

 

簡介流程如下:

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